Jede Bildungsinstitution ist eingeladen, periodisch anhand relevanter Messgrössen den Ausfluss ihrer Anstrengungen nachzuweisen. In folgender Rubrik sind entsprechend die relevanten Kennzahlen aufbereitet: Studienerfolgsquote, Qualitätsindikatoren, Abbruchquote, Anzahl Studierende und Weiteres. Für die Lehrgänge der Weiterbildung gilt als Bemessungsperiode das Kalenderjahr 2022. Der Erhebungszeitraum für die Angebote der Grundbildung ist das Schuljahr 2021/22.
Erfolgsquote
Die Erfolgsquote bei den Vordiplom- und Diplomprüfungen betrug in allen Lehrgängen aller Schulen gut 90 %. Der Wert des Vorjahres konnte somit wieder erreicht werden. Der Prüfungserfolg ist für die Juventus Schulen eine zentrale Grösse, die systematisch monitoriert wird.
No Data Found
No Data Found
Legende
GB (JMA, JWI, JME) = Alle Grundbildungslehrgänge: Maturität, KV Highschool, Juventus Schule für Medizin. Erfolgsquote: 89,3 %
JTE (alle) = Alle Lehrgänge der Juventus Technikerschule HF. Erfolgsquote: 91,3 %
JME (WB) = Weiterbildungslehrgänge in der Juventus Schule für Medizin. Erfolgsquote: 89,5 %
JWI (WB) = Weiterbildungslehrgänge in der Juventus Wirtschaftsschule. Erfolgsquote: 92,7 %
ws (WB) = HF- und FH-Lehrgänge inkl. Masterthesis der wittlin stauffer. Erfolgsquote: 96,9 %
Umsatz
Als privatrechtliche Stiftung muss die Juventus kostendeckend arbeiten , um den langfristigen Bestand zu sichern. Erträge fliessen in die Weiterentwicklung des Angebots, ohne dass Gewinne abgeschöpft werden. Die finanzielle Situation im Geschäftsjahr 2022 zeigte im Vergleich zum Vorjahr ein stabiles Bild.
Legende
JMA = Juventus Schule für Maturität
JME = Juventus Schule für Medizin
JTE = Juventus Technikerschule HF
JWI = Juventus Wirtschaftsschule
ws = wittlin stauffer
No Data Found
Personal
Der Personalbestand blieb im Vergleich zum Vorjahr relativ stabil. Viele Lehrpersonen/Dozierende arbeiten in Teilpensen.
No Data Found
Leistungszahlen
Im Berichtsjahr wurden über 60’000 Lektionen angeboten. Bei den Angeboten von wittlin stauffer wurden 215 Kurstage in Zürich oder in Bern durchgeführt. Insgesamt wurden im Vergleich zum Vorjahr etwas mehr Lektionen und Kurstage angeboten.
Unterrichtsqualität
Seit John Hatties «Visible Learning» ist bekannt, dass die Interaktion im Unterricht und die Rolle der Lehrperson bedeutsam für den Lernerfolg sind. Entsprechend regelmässig werden in allen Lehrgängen der Juventus standardisierte Befragungen zur Unterrichtsqualität durchgeführt. Bei den Befragungen werden sieben Dimensionen ausgeleuchtet: Die Erklärfähigkeit der Lehrperson, die klare Gliederung der Lektion, die Lernzielausrichtung, die methodische Vielfalt, das Eingehen auf Fragen der Lernenden, das Klima im Unterricht und die Pünktlichkeit. Die Bewertung geht von einer Skala von 1 (sehr schlecht) bis 6 (sehr gut). In sämtlichen Juventus Schulen resultieren gewichtete Mittelwerte um 5 (gut). Noch positiver mit einem Wert von 5,22 fallen die Bewertungen in der Weiter-/Erwachsenenbildung aus. Als minimale Qualitätsanforderung strebt die Juventus einen Mittelwert von 4,8 an. Dieser wird erfreulicherweise in allen Geschäftsbereichen erreicht.
wittlin stauffer führte im Geschäftsjahr 2022 die Qualitätsbefragungen bei den Studiengängen auf HF-Stufe noch nicht nach dem einheitlichen Vorgehen von Juventus Schulen durch. Dies wird erst ab 2023 umgesetzt. In den FH-Studiengängen wurden die Befragungen nach dem Qualitätssystem der Hochschule für Wirtschaft (HWZ) durchgeführt. Daher sind die Ergebnisse nicht mit den Zahlen der Juventus Schulen vergleichbar. Generell kann festgestellt werden, dass die Studierenden von wittlin stauffer bei allen Studiengängen den hohen Praxisnutzen und die Expertise der eingesetzten Dozierenden sehr schätzen.
Legende
Mindestwert = interne Qualitätsvorgabe >4,8
JMA = Juventus Schule für Maturität
JTE = Juventus Technikerschule HF
JWI = Juventus Wirtschaftsschule
JME = Juventus Schule für Medizin
GB = Grundbildung
WB = Weiterbildung
Mittel = Durchschnitt aller Bewertungen
No Data Found
Umfang der eingegangenen Bewertungen
Zur Unterrichtsqualität wurden in den vier Geschäftsbereichen (ohne wittlin stauffer) insgesamt 10’938 Rückmeldungen ausgewertet. Am meisten Rückmeldungen (N = 8851) sind in den Lehrgängen der Grundbildung (GB) eingegangen. Dies aufgrund der grossen Zahl an Studierenden.
No Data Found
No Data Found
Abbruchquote
Eine relevante Kennzahl für Bildungsinstitutionen ist die Abbruchquote. Im Sinne der Transparenz gegenüber unseren Studierenden monitorieren die Juventus Schulen diese Zahl jährlich. In der Abbruchquote werden die Studierenden erfasst, welche ihre Ausbildung aus diversen Gründen (Krankheit, Berufswechsel, Finanzen u. a.) abbrechen oder am Ende des Semesters aufgrund ihrer Leistung die Probezeit nicht bestehen und die Schule verlassen. Nicht zu den Abbrüchen gehört das Pausieren oder die Repetition.
Bei der Weiterbildung wurden neben den längeren Ausbildungen auch die einzelnen Kursmodule berücksichtigt. Entsprechend werden die Teilnehmenden pro Modul bzw. Semester summiert gezählt. Mit rund 2 % ist die Abbruchquote erfreulich tief. Somit scheinen hier alle Faktoren für eine erfolgreiche Weiterbildung perfekt zu passen.
Bei den Ausbildungen der Grundbildung wurden die Lernenden berücksichtigt, welche neu eine Ausbildung in Angriff genommen haben. Die Abbruchquote betrug dort rund 10 %. Der Wert ist zwar höher als in der Weiterbildung, aber immer noch ansprechend, wie Benchmark-Zahlen aus den Bildungsstatistiken zeigen. Erst ein Wert von über 20 % wäre ein Zeichen dafür, dass die Eintrittsvoraussetzungen für den erfolgreichen Besuch der Ausbildung nicht gegeben sind.
Alle Lehrgänge der Weiterbildung, inkl. Module
No Data Found
No Data Found
Alle Lehrgänge der Grundbildung
No Data Found
No Data Found
Anzahl Studierende
Im Durchschnitt liessen sich im Geschäftsjahr 2022/2223 so viele Studierende bei den Juventus Schulen aus- und weiterbilden – die Studierendenzahl ist im Vergleich zum Vorjahr stabil:
Themen dieser Ausgabe
Sie sind hier
